Rumus Ngobrol 10 Menit: Amati, Tanggapi, Tunggu, Perluas
1. Amati apa yang sedang menarik perhatian anak
Duduk sejajar dan perhatikan apa yang dilihat atau dimainkan anak. Tidak perlu langsung mengambil alih. Jika ia menyusun balok, mulailah dari balok tersebut. Mengikuti minat anak membuat percakapan terasa relevan, bukan seperti tes.
2. Beri komentar lebih banyak daripada pertanyaan
Pertanyaan bertubi-tubi dapat terasa seperti interogasi: “Ini apa? Warnanya apa? Ada berapa?” Seimbangkan dengan komentar, misalnya, “Baloknya tinggi,” “Yang biru jatuh,” atau “Kamu pasang di atas.” Komentar memberi model bahasa tanpa menuntut jawaban.
3. Tunggu lima sampai sepuluh detik
Anak membutuhkan waktu untuk memproses kata dan merencanakan respons. Setelah berbicara, berhentilah sejenak sambil menunjukkan ekspresi menunggu. Respons anak dapat berupa tatapan, menunjuk, suara, satu kata, atau kalimat. Semua itu dapat menjadi giliran komunikasi.
4. Tanggapi maksud anak, bukan hanya bentuk katanya
Jika anak menunjuk gelas sambil bersuara, Bunda dapat menjawab, “Mau minum? Ini airnya.” Ketika responsnya dihargai, anak belajar bahwa komunikasi memiliki fungsi. Hindari meminta anak mengulang kata sebagai syarat mendapatkan benda yang dibutuhkan.
5. Perluas satu tingkat di atas kemampuan anak
Jika anak berkata “mobil”, Bunda dapat menambahkan, “Mobil merah.” Jika ia berkata “mobil jalan”, perluas menjadi, “Mobilnya jalan cepat.” Teknik ini memberi contoh kalimat sedikit lebih lengkap tanpa mengoreksi secara keras.
Pembagian Praktis 10 Menit
Rutinitas berikut dapat digunakan secara fleksibel. Anak tidak harus terus berbicara sepanjang sesi.
| Durasi | Apa yang Dilakukan | Tujuan |
| Menit 1–2 | Amati permainan atau kegiatan anak; duduk sejajar. | Menemukan fokus bersama. |
| Menit 3–6 | Beri komentar sederhana, tirukan suara/kata, dan tunggu giliran. | Membangun pertukaran dua arah. |
| Menit 7–9 | Perluas respons anak satu tingkat lebih panjang. | Memberi model kosakata dan kalimat. |
| Menit 10 | Tutup dengan rangkuman singkat atau pilihan kegiatan berikutnya. | Membantu transisi dan mengulang kata penting. |
