HALLOBUNDA.CO – Menjelang anak masuk TK atau sekolah dasar, banyak orang tua mulai mengecek kemampuan membaca, menulis, atau berhitung. Wajar bila kemampuan akademik awal terasa paling mudah dilihat. Namun, kesiapan sekolah sebenarnya jauh lebih luas. Anak juga perlu belajar berpisah dari orang tua, berkomunikasi dengan orang lain, mengikuti rutinitas, menunggu giliran, mengelola rasa kecewa, dan bermain bersama teman.
Video Youtube Shorts Hallo Bunda yang menjadi sumber artikel ini menekankan pertanyaan sederhana: bagaimana mengetahui anak sudah siap belajar atau belum? Pesan videonya mengarah pada perkembangan anak secara sosial, kemampuan bermain, bergerak, dan menyesuaikan tuntutan dengan tahap perkembangan. Sudut pandang ini penting karena anak tidak perlu “sempurna” pada semua aspek sebelum mulai sekolah. Yang perlu dilihat adalah apakah kemampuan dasarnya berkembang dan apakah lingkungan sekolah mampu memberi dukungan yang sesuai.
Apa yang Dimaksud Anak Siap Sekolah?
Kesiapan sekolah atau school readiness bukan tes tunggal yang menentukan seorang anak “lulus” atau “tidak lulus”. American Academy of Pediatrics (AAP) menjelaskan bahwa kesiapan sekolah mencakup perkembangan fisik, sosial, emosional, perilaku, bahasa, serta keterampilan kognitif awal. Kemampuan fokus, mengendalikan impuls, bekerja sama, mengikuti arahan, berteman, berempati, dan mengomunikasikan emosi termasuk keterampilan yang membantu proses sekolah berjalan lebih lancar.
Artinya, anak yang belum lancar membaca belum tentu belum siap sekolah. Sebaliknya, anak yang sudah mengenal huruf atau angka masih mungkin membutuhkan dukungan untuk berpisah dari orang tua, mengelola frustrasi, atau bermain bersama teman.
Kesiapan juga perlu dilihat bersama konteks usia dan perkembangan. Anak usia empat tahun tentu tidak diharapkan memiliki kemampuan regulasi emosi yang sama dengan anak usia enam tahun. Karena itu, orang tua sebaiknya melihat pola perkembangan, bukan membandingkan satu perilaku pada satu hari.
Mengapa Kesiapan Emosi dan Sosial Penting?
Sekolah membawa banyak pengalaman baru. Anak bertemu orang dewasa selain anggota keluarga, mengikuti aturan kelompok, berbagi perhatian guru, menunggu giliran, menghadapi tugas yang mungkin sulit, dan bernegosiasi dengan teman. Semua situasi tersebut membutuhkan kemampuan sosial-emosional.
UNICEF menjelaskan bahwa perkembangan sosial dan emosional dimulai sejak awal kehidupan. Pada masa ini anak belajar memahami dirinya, mengenali perasaan, membentuk hubungan, serta mengalami, mengelola, dan mengekspresikan emosi. Fondasi emosional yang kuat membantu anak menghadapi interaksi sosial sehari-hari dan mendukung kemampuan belajar.
Bukan berarti anak harus selalu tenang. Anak prasekolah masih bisa menangis, marah, malu, atau membutuhkan bantuan orang dewasa. Kesiapan lebih terlihat dari prosesnya: apakah anak mulai mampu pulih setelah kecewa, menerima bantuan, menyampaikan kebutuhan, dan kembali bergabung dalam aktivitas.
