Usia 18–24 bulan
| Area | Checklist kemampuan | Cara stimulasi sederhana |
| Gabungan kata | Mulai menggabungkan dua kata, misalnya “mau susu” atau “mama sini”. | Perluas satu kata menjadi dua atau tiga kata. |
| Pemahaman | Menunjuk bagian tubuh atau gambar ketika diminta. | Bermain mencari anggota tubuh dan objek di buku. |
| Kosakata | Jumlah kata bertambah dan digunakan untuk orang, benda, tindakan, atau kebutuhan. | Gunakan pilihan: “Mau apel atau pisang?” |
| Fungsi komunikasi | Menggunakan kata dan gestur untuk meminta, menolak, menyapa, atau menarik perhatian. | Tanggapi semua usaha komunikasi sebelum memberi model yang lebih lengkap. |
Usia 2–3 tahun
| Area | Checklist kemampuan | Cara stimulasi sederhana |
| Kalimat | Menggunakan gabungan kata yang semakin panjang dan mulai bertanya. | Tambahkan satu atau dua kata pada ucapan anak. |
| Pemahaman | Mengikuti instruksi dua langkah yang berkaitan. | Berikan instruksi seperti “Ambil buku lalu taruh di meja.” |
| Percakapan | Melakukan beberapa giliran percakapan dengan orang dewasa. | Ajukan pertanyaan sederhana dan tunggu respons. |
| Keterpahaman | Ucapan semakin mudah dipahami oleh keluarga, meski beberapa bunyi belum sempurna. | Berikan model kata yang benar tanpa menyuruh mengulang terus-menerus. |
Usia 3–4 tahun
| Area | Checklist kemampuan | Cara stimulasi sederhana |
| Cerita sederhana | Menceritakan pengalaman pendek atau menjelaskan apa yang terjadi pada gambar. | Gunakan pertanyaan “siapa”, “apa”, dan “di mana”. |
| Kalimat dan tata bahasa | Menggunakan kalimat lebih lengkap serta berbagai kata kerja dan kata sifat. | Deskripsikan aktivitas sehari-hari dengan kalimat kaya bahasa. |
| Percakapan | Memulai percakapan, menjawab pertanyaan, dan bergiliran lebih lama. | Buat waktu khusus tanpa layar untuk mengobrol. |
| Kejelasan bicara | Sebagian besar ucapan dapat dipahami, walau beberapa bunyi masih berkembang. | Tanggapi isi pembicaraan, lalu ulangi kata sulit secara alami. |
Usia 4–5 tahun
| Area | Checklist kemampuan | Cara stimulasi sederhana |
| Bercerita | Menyampaikan cerita dengan urutan yang lebih jelas dan beberapa detail. | Ajak menceritakan ulang pengalaman atau buku favorit. |
| Konsep bahasa | Menggunakan kata lokasi, waktu, ukuran, perbandingan, dan hubungan sebab-akibat. | Gunakan permainan mencari benda dan percakapan “mengapa”. |
| Percakapan sosial | Menyesuaikan cara bicara dengan situasi dan mengikuti aturan percakapan. | Latih menyapa, meminta bantuan, dan menunggu giliran. |
| Kejelasan | Sebagian besar bunyi dan ucapan semakin jelas bagi orang di luar keluarga. | Catat pola bunyi yang masih sulit dan konsultasikan bila mengganggu komunikasi. |