5. Belum menggabungkan dua kata bermakna sekitar usia 2 tahun
CDC mencantumkan gabungan setidaknya dua kata, misalnya “mau susu”, sebagai milestone bahasa pada usia 2 tahun. Anak yang hanya meniru ucapan tanpa menggunakannya untuk menyampaikan maksud, atau belum menggabungkan kata secara bermakna, sebaiknya dipantau dan didiskusikan dengan tenaga profesional.
6. Kosakata tidak bertambah atau komunikasi tampak berhenti berkembang
Bukan hanya jumlah kata pada satu hari yang penting, tetapi pola kemajuannya. Kosakata yang tidak bertambah selama berbulan-bulan, anak jarang mencoba bentuk komunikasi baru, atau perkembangan yang tampak stagnan merupakan informasi penting untuk disampaikan saat konsultasi.
7. Ucapan sangat sulit dipahami dan tidak menunjukkan kemajuan
Kesalahan pengucapan masih umum pada anak kecil. Namun orang tua perlu memperhatikan bila hampir semua ucapan sulit dipahami, anak tampak frustrasi karena sering tidak dimengerti, atau kejelasan bicaranya tidak membaik seiring waktu. Pada usia 3 tahun, CDC mencantumkan bahwa anak umumnya sudah dapat berbicara cukup jelas untuk dipahami orang lain pada sebagian besar waktu.
8. Interaksi dua arah sangat terbatas
Komunikasi melibatkan bergiliran: anak mendengar, merespons, lalu memberi kesempatan orang lain menanggapi. Bila anak jarang merespons percakapan sederhana, tidak berusaha menarik perhatian orang lain, atau kesulitan mempertahankan pertukaran singkat, evaluasi perkembangan komunikasi dapat membantu memahami kebutuhannya.
9. Sering frustrasi karena kesulitan menyampaikan kebutuhan
Menangis atau tantrum tidak selalu berarti speech delay. Namun bila ledakan emosi sering muncul karena anak tidak dapat meminta, menolak, atau menjelaskan kebutuhan, orang tua dapat mencatat situasinya. Informasi ini membantu profesional menilai fungsi komunikasi anak dalam kehidupan sehari-hari.
10. Kehilangan kata, gestur, atau kemampuan komunikasi yang sebelumnya sudah ada
Regresi merupakan red flag penting pada usia berapa pun. Bila anak berhenti menggunakan kata yang sebelumnya sering dipakai, tidak lagi menunjuk, atau kehilangan kemampuan sosial-komunikasi, jangan menunggu. Segera diskusikan dengan dokter anak agar pemeriksaan dan rujukan yang diperlukan dapat dilakukan.
Apa yang Sebaiknya Dilakukan Orang Tua?
Pertama, catat contoh konkret: kata yang digunakan, kemampuan mengikuti instruksi, respons terhadap suara, cara meminta sesuatu, dan perubahan yang terjadi. Kedua, bawa catatan tersebut saat berkonsultasi dengan dokter anak. Evaluasi dapat mencakup skrining perkembangan, pemeriksaan pendengaran, serta asesmen oleh terapis wicara atau speech-language pathologist. American Academy of Pediatrics menekankan bahwa skrining perkembangan formal perlu dilakukan setiap kali orang tua atau dokter memiliki kekhawatiran.
Sambil menunggu evaluasi, tetap lakukan stimulasi yang responsif: ajak anak berbicara saat rutinitas, ikuti fokus perhatiannya, beri nama pada benda dan tindakan, baca buku bergambar, perluas ucapan anak, serta beri waktu untuk merespons. Hindari memaksa anak mengulang kata berkali-kali atau membandingkannya dengan anak lain.
Jangan Menunggu Hanya karena “Nanti Juga Bisa”
Sebagian anak memang mengejar ketertinggalannya, tetapi orang tua tidak dapat mengetahui siapa yang akan mengejar tanpa pemantauan dan evaluasi. Konsultasi dini bukan berarti memberi label; justru membantu memastikan pendengaran, pemahaman bahasa, kemampuan bicara, dan perkembangan anak ditinjau secara menyeluruh. Saat ada kekhawatiran, langkah paling aman adalah bertanya lebih cepat, bukan menunggu sampai kesulitan semakin memengaruhi belajar, bermain, dan hubungan sosial anak.
Bunda ingin memahami stimulasi bicara dan bahasa secara bertahap? Lanjutkan dengan artikel Hallo Bunda tentang kata pertama dan kosakata, bahasa ekspresif vs reseptif, membaca buku interaktif, serta latihan meniru bunyi. Pilih satu aktivitas yang paling sesuai dengan tahap perkembangan si Kecil.
FAQ (People Also Ask)
Apa yang dimaksud dengan red flag speech delay?
Red flag speech delay adalah tanda perkembangan komunikasi yang menunjukkan anak mungkin membutuhkan pemantauan atau evaluasi lebih lanjut. Red flag bukan diagnosis.
Kapan anak dikatakan terlambat bicara?
Penilaian tidak hanya berdasarkan jumlah kata, tetapi juga pemahaman bahasa, gestur, interaksi dua arah, perkembangan kosakata, kejelasan bicara, dan pola kemajuan sesuai usia.
Apakah anak usia 2 tahun yang belum menggabungkan dua kata perlu diperiksa?
Gabungan dua kata bermakna merupakan salah satu milestone komunikasi usia 2 tahun. Bila belum muncul, terutama bersama tanda lain, diskusikan dengan dokter anak atau profesional perkembangan.
Apakah screen time menyebabkan speech delay?
Speech delay dapat dipengaruhi banyak faktor. Penggunaan layar yang menggantikan interaksi langsung dapat mengurangi kesempatan percakapan, tetapi evaluasi tetap diperlukan untuk mencari faktor yang relevan pada setiap anak.
Apakah anak bilingual lebih lambat bicara?
Paparan dua bahasa tidak dengan sendirinya menyebabkan gangguan bahasa. Kosakata perlu dilihat pada seluruh bahasa yang digunakan anak, dan kesulitan nyata biasanya tampak di semua bahasa.
Profesional apa yang menangani keterlambatan bicara?
Dokter anak dapat melakukan penilaian awal dan rujukan. Evaluasi lebih lanjut dapat melibatkan terapis wicara atau speech-language pathologist serta audiolog untuk pemeriksaan pendengaran.
Apa tanda speech delay yang perlu segera diperiksa?
Kehilangan kata atau gestur yang sebelumnya sudah dikuasai, tidak merespons suara, sangat minim komunikasi nonverbal, atau tidak menunjukkan kemajuan merupakan alasan untuk segera berkonsultasi.
